ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTES DE GRADO 11 SUSTENTACIONES PEII 3 y 7 DE NOVIEMBRE

ORGANIZACIÓN DE ESTUDIANTES DE GRADO 11 SUSTENTACIONES PEII 3 y 7 DE NOVIEMBRE

Las estudiantes que no exponen deben presenciar en orden y respeto las ponencias de sus compañeras. Por favor en una hoja con su nombre y grado evalúe las ponencias de sus compañeras.

Viernes 3 de Noviembre

Salón 1 

Estudiantes	Proyecto
Sandra Marcela Cosme	Percepción social del Sisben
Juddy Patricia Álvarez Sayrandy Parra Rozo	El Transmilenio
Camila Alexandra Montoya	Las lesiones más frecuentes en los jugadores de los 11 a los 17 años en la escuela de baloncesto ESBANS de Sibaté
Xiomara Romero	¿Cuál es el aporte histórico y simbólico de la iconografía indígena?
Laura Alejandra Munevar Karol Valentina Bernal	Influencia de la alimentación en la educación de los niños de Promundo
Sharick Mejía   Vanessa Cabrera	Uso de la red social Facebook
Juliana Sofía Pacheco	Impacto ambiental de la calle 13 de Soacha

Salón 2

Estudiantes	Proyecto
Ingrith Katherine Sabogal Herrera
Laura Daniela Madariaga Poveda	Pequeños productores grandes beneficios
Alison Aguilar Erika Pardo Diana Rojas	Armero un luto que no cicatriza
Lizet Natalia Rico Laura Valentina Romero	¿Cuál es el impacto que genera en las familias de la escuela normal contar con un miembro que presente Necesidades Educativas Especiales
Juliana Duran Nataly Huertas	¿Cuál es el impacto que genera la extracción indiscriminada de las canteras para las fuentes hídricas que atraviesan la verada Fusungá?
Mariana Gallo	Pequeños defensores del medio ambiente
Natalia Martínez Alicia Granados	Desórdenes alimenticios

Salón 3

Estudiantes	Proyecto
Diana Valentina García Tatiana Zamora	Acoso sexual laboral
Tatiana Ramírez B	¿Qué diferencia hay entre la educación pública y la educación privada en el municipio de Soacha?
Melissa Perdomo Daneyra Guerrero	Maltrato animal en el barrio san Luis
Paula Barrera  Laura Gonzales	Impacto emocional que tiene la leucemia en el niño que la padece y en su familia
Lizeth Paola Gómez	Prostitución en la adolescencia
Allison Cantillo Juliana Rivero	¿Cómo se diferencian las cualidades artísticas presentadas en el museo de arte contemporáneo de la·UNAL y el museo de arte contemporáneo de Bogotá?
Valentina Morales

Martes 7 de Noviembre

Salón 1 

Estudiantes	Proyecto
Angie Lorena Vargas Osorio	¿Cómo disminuir la agresividad en los niños de grado 4 de Promundo activo
María Alejandra Sánchez Gómez
Ariadna Valentina Arias Cepeda
Angie Maldonado Daniela Gaona	Percepción social del grafiti
Alejandra Barrero Gómez	Percepción histórica del cine
Karen Betancourt Zamora Mileidy Gallo	¿Cuál es la representación social de la plaza de toros Santamaría entre la tauromaquia y la anti tauromaquia
Sara Valentina Cuadros Ubaque	Necesidades educativas especiales en la escuela normal

Salón 2 

Estudiantes	Proyecto
Sara Sofía Gamboa Palacios	Cultura ambiental y espacio publico
María José Muriel	Singularizar el Actual proceso de Paz y su incidencia En el  municipio de Soacha
Angie Santana	La realidad de las FARC EP
Juanita Mendigaña Marina Villegas Catalina García	Vehículos de tracción animal en Soacha
Luisa Fernanda Peña Rodríguez	Libertad financiera
Libeth Castro             Lucero Lugo	Cultura ciudadana dentro de Transmilenio
Diana Vargas Geraldine Fajardo	Transformación espacial del municipio de Soacha desde la década de los 70 a la actualidad

Salón 3 

Estudiantes	Proyecto
Julieth Gómez Ingrid Ríos Ana María López	Auto rumbo a la felicidad
Laura Castro
Valentina  Ávila Berbeo	Cambios y afectaciones históricas, sociales y arquitectónicos del barrio Villa Javier
Camila Martínez
Luisa Cilvana Forero Rodríguez	¿Cuál es la identidad cultural que tienen las personas con diversidad funcional auditiva pertenecientes al INSOR
Vivian Camila Rincón Gabriela Rodríguez	Musicoterapia en niños con autismo

Salón 4

Estudiantes	Proyecto
Laura Marcela Orjuela Duran	Problemáticas ambientales en la escuela normal
Laura Valentina Betancourt Pinto	Falta de afecto en la mujer mayor
Angie Pinzón Andrea Romero	Autoimagen en adolescentes
María Fernanda Osorio Ana Sofía Calvo	Grafiti arte o vandalismo
Laura Ramírez	Impacto de los vendedores ambulantes en la población y los espacios publicos en el sector de Soacha(calle 15 y plaza de mercado)
Laura Camila Llanos	Consumo de literatura contemporánea juvenil

Salón 5

Estudiantes	Proyecto
Diana Cerquera Nicole Molano	¿Qué impacto puede producir el maltrato animal en el municipio de Soacha?
Paula Andrea Palacios	Crecimiento urbano en el municipio de Paipa en Boyacá
Julieth Karina Huertas Muñoz Laura Juliana Moreno Rodríguez	¿Qué impacto tiene la contaminación del rio Bogotá en relación a la vereda san Francisco?
Karen Marcela Ochoa Reyes	¿Cómo las estudiantes del grado once B de la Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Soacha crean una imagen de Dios en su existencia?
Luisa Hurtado	Concepto social del arte en la sociedad

Ejercicio de repaso 10

Ejercicio de repaso 10

Para la siguiente ecuación 

2Fe + 3H₂SO₄ → Fe₂(SO₄)₃ + 3H₂

Si 5 gr de Hierro Fe reaccionan con 7,5 gramos de ácido sulfúrico H₂SO₄ calcule

a. Calcule las moles y los gramos de sulfato de hierro Fe₂(SO₄)₃  que produce el hierro

b. Calcule las moles y los gramos de sulfato de hierro que produce el H₂SO₄

Indicaciones para la sustentación de grado 11

Indicaciones para la sustentación de grado 11°

Estas son las indicaciones para la sustentación, que se divide en dos días, noviembre 3 y noviembre 7 las ultimas 3 horas de clase.

Cada presentación tendrá una duración de 15 minutos, con un espacio de 5 minutos para preguntas, cuando falten 5 minutos se mostrará una paleta de color verde y cuando se termine el tiempo se mostrara una paleta de color rojo. 

La presentación final debe enviarse el día martes 31 de octubre, con la siguiente organización:

1.    Título, Nombre del estudiante, nombre del asesor, Nombre de la institución

2.    Introducción

3.    Justificación 

4.    Problema

5.    Objetivos 

6.    Referentes teóricos

7.    Marco metodológico      

8.    Resultados

9.    Análisis

10.  Conclusiones

11.  Referencias bibliograficas

En el siguiente link esta la plantilla que se debe usar para la presentación en Power Point

https://drive.google.com/file/d/0B2RKkuy8PGw8MUlhRC1GUkkxLUk/view?usp=sharing 

Para las presentaciones en Prezi se deberá, usar una plantilla que tenga un fondo blanco, donde haya un adecuado manejo del color, evitando los fondos oscuros.

El documento se debe entregar anillado, con pasta azul claro y con un cd que tenga la presentación que se usará en la sustentación y el documento en formato pdf. El documento final debe mantener las indicaciones dadas en clase y entregarse el día 1 de noviembre.

Organización de artículos

Organización de artículos

La siguiente es la estructura del artículo para la revista Visión Pedagógica. Se trabaja la citación con normas APA. El tipo de letra es Arial 11 puntos, interlineado 1.15

1  1. Título: puede surgir de la pregunta problema de las estudiantes, sintetizado en pocas palabras. Se escribe también en inglés.

2. Nombre del autor o autores en orden alfabético, junto al grado. También se escribe el correo electrónico del autor o autores.

3. Resumen y abstract: Se presenta en un párrafo, 10 renglones o 120 palabras todas las acciones o temas que se abordan en el artículo. El abstract se presenta en inglés.
 
4. Palabras clave y Key Words: Cinco palabras clave, escritas en orden alfabético. Éstas deben escribirse tanto en español como en inglés. Las palabras clave van después del resumen y las key words después del abstract.
 
5. Introducción:  Se realiza una breve presentación de la temática, el posible problema de investigación y los objetivos. En esta sección no es necesario especificar con subtítulos la pregunta problema, el objetivo general y los objetivos específicos, basta con mencionar qué se quiere investigar.
 
6. Referentes teóricos: Se sitúa la temática del articulo desde los autores que han estudiado el tema, los artículos de revistas o libros que se han consultado para la elaboración del proyecto PEII.
 
7. Metodología: Se expone el tipo de metodología, estrategia e instrumentos empleados para la recolección de datos.
 
8. Resultados: En esta sección se presentan los resultados de la investigación y su análisis.

9. Conclusiones: Se constituyen como los aprendizajes que quedan luego del trabajo realizado.
 
10. Referencias bibliográficas: los textos y autores consultados para la elaboración del escrito, siguiendo las normas APA.